社区活动有哪些，社区活动有哪些项目484

　　社区文化活动如下：

　　1、文化类活动有：看书，读报，学习唱歌、乐器、画画、书法，下棋，英语角，征文比赛等。

　　2、体育类活动有：广场舞，羽毛球、乒乓球、足球、篮球、登山、趣味运动会等。

　　3、艺术类活动有：卡拉OK比赛，文艺演出，微电影大赛。

　　4、分享类活动有：分享生活经验、厨艺、健身方法、防诈骗技巧等。

　　5、政策学习教育类活动：学习党和国家的新思想、新政策、道德讲堂。

　　社区文化活动中心，有如下定位与功能：

　　1、主要协助和配合政府的工作，以社会、企业参与和援助的方式，共同推动“社区文化活动中心”，为各社区居民提供服务，以中心为依托，逐步参与、改善社区居民的福利。

　　2、社区文化活动中心统一协调管理、规划，原则上以村、社区为单位划定服务区域。

　　3、社区文化活动中心，一方面为社区居民提供必要的文化、娱乐、学习等服务功能，结合社区资源，保障社区居民的生活品质；一方面参与社区的建设与发展，建立社区共识，与社区一道应对建设与发展等方面的问题，提供咨询服务，形成解决问题的方案并推进具体行动。

　　社区活动有哪些项目

　　1、为老服务。开办各种类型的老年大学，开展各种有利于老年健康的文体活动，兴办社会福利机构，如福利院、老年公寓、老年保健、老年法律、老年婚介、老年心理及健康服务，为方便老年人生活，提高老年人生存质量提供各种服务项目。

　　2、社会保障服务。对社区低收人家庭，根据国家政策提供社会保障和救助，落实低保政策。建立再就业基地，加强职业中介等千方百计安排下岗职工再就业。

　　3、优抚服务。主要协助政府落实优抚政策，做好退伍安置工作，开展拥军优属服务，为军人家属和伤残人员的生活提供方便。

　　4、为残疾人服务。为残疾人提供就业安置服务，医疗康复服务，基本生活服务及婚介服务。

　　5、安全防范服务。社区居委会可以根据需要建造社区安全防范设施，如电子防盗监控系统、楼宇对讲系统等。在社区可以成立由社区志愿者组成的治安巡逻队。

　　传统的物业管理往往仅是对小区内公共场所、公共设备进行管理和服务的一种模式，主要提供保洁、保安、保修等服务，依赖收取管理费而生存。

　　由于服务不到位、不及时，以及沟通方面也存在诸多问题，往往会容易形成物业公司与社区居民之间对立的局面。此同时，不断攀升的物业管理成本与日渐微弱的盈利成为很多物管企业的巨大困扰。

　　当时代飞速发展，人类文明不断进步，无线技术以及移动终端的普及，使得后互联网时代加速来临，进入后互联网时代的人们用新的社交和商业模式开启了全新的生活。

　　在这个时代中，直接、高效的连接成为发展的重心，“中介”的传导作用变得薄弱，企业的竞争优势必须发生改变，传统社区服务行业一样如此，摆脱过去的付酬计量工作方式，服务的重心发生转移。

　　社区活动有哪些项目学生

　　1、参与社区管理，参加义工等活动。协助村、居委会出墙报，开展协助社区管理的各项工作，参加力所能及的社区劳动，开展植绿护绿、清洁楼道、拾捡垃圾等活动。

　　2、开展绿色环保活动。在社区开展节约用水、保护水资源的宣传活动；开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议；对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。

　　3、发扬助人精神，在敬老院等地开展敬老爱幼活动，深入社区开展“送温暖，重晚情”活动。

　　4、开展读书学习互助活动，主要是同学间的相互帮助和指导社区内的中小学生开展读书学习。

　　5、开展社会调查活动。

　　6、普法宣传。宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，宣传《劳动法》，宣传与工人农民和生产生活密切相关的法律、法规和政策知识等。

　　7、参加学校学生假期安全值班工作。

　　8、参加爱心义卖活动。

　　一年级社区活动有哪些

　　一年级小学生社会实践活动可以参观历史博物馆，烈士陵园，科技园，可以做小手工，比如画自己的家，折纸等等。

　　1、历史博物馆，指提供历史、动态、文物藏品、文物照片和专业书籍介绍的博物馆。以历史文物保存、展示与介绍，尽量发挥现代的艺术文物，吸收世界各国古今的文化艺术并加以介绍为宗旨。

　　2、革命烈士陵园是烈士陵园的一种，为了纪念在革命战争中牺牲的及为革命事业献出生命的烈士们而修建的纪念性陵园。

　　3、科技园，一般是指集聚高新技术企业的产业园区。科技园土地类型较为复杂，众多区域为工业用地性质（使用权50年），也有部分区域是混合用地性质

　　4、折纸是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸不只限于使用纸张。世界各地的折纸爱好者在坚持折叠规范的同时，使用了各种各样的材料，如：锡箔纸、餐巾纸、醋酸薄片等。

　　5、绘画，是指用笔、板刷、刀、墨、颜料等工具材料，在纸、纺织物、木板、墙壁等平面（二度空间）上塑造形象的艺术形式。

　　社会实践活动是现在的小学生不可缺少的一门功课，它可以有效地补充课内的不足，让他们充分认识社会，适应社会，并在活动中提高自己的能力。

　　兴趣是一切力量的源泉，孩子们有了兴趣，才会愿意用心去体会、去感受，尤其在初次接触实践活动的低年级阶段，如何选择孩子们感兴趣的主题，是顺利开展活动的重要环节。

　　幼儿园社区活动有哪些

　　幼儿社会教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。

　　幼儿社会教育总目标：

　　一、主动地参与各项活动，有自信心。

　　1、会用一定的方式表达自己的需求、爱好、情绪、情感。

　　2、学习正确地评价自己与他人，能正确地对待他人的评价。

　　3、主动积极参加各种活动，有好奇心和探究解决问题的能力，能积极发表自己的见解。

　　4、爱动脑，愿意按自己的意愿选择活动、参与活动，尝试成功。

　　二、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

　　1、愿意与他人共同游戏、活动并友好相处。

　　2、善于与人交往，懂得问候、交谈、与人合作及参与活动的技巧，掌握几种交往策略。

　　3、能主动帮助弱小同伴，乐于帮助有困难的小朋友、老人和残疾人，经常自愿的与他人分享玩具、食物等物品。

　　三、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

　　1、了解一些日常生活的常规要求，培养一定的规则意识，养成按规则进行活动的习惯。

　　2、感受生活中规则的重要，能围绕自己的生活、学习、游戏制定简单的规则。

　　四、认真倾听并理解任务性的语言，能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

　　1、有困难或需求帮助时会用适当的方式向成人表达自己的需要、想法。

　　2、遇到困难和挫折时，尽可能自己解决。

　　3、做事有信心，能有始有终地做完一件事。

　　4、了解自己周围环境的关系，能较快地适应变化的环境，学会自己照顾自己。

　　五、爱父母长辈、爱集体、爱家乡、爱祖国。

　　1、知道自己的成长与家人的关系，感激父母长辈的辛勤养育之恩。

　　2、了解周围不同职业人们的劳动及与自己生活的关系，尊重他们的劳动。

　　3、了解祖国传统的民俗节日，对祖国的传统文化感兴趣。

　　4、萌发爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感。

　　5、愿意接触或了解不同国家、不同种族的外国人，感受他们的风俗习惯。

　　社会领域阶段目标

　　小班上学期

　　一、自信心培养

　　1．知道自己的性别，年龄和姓名，知道自己是和别人不同的。

　　2．不好哭，不怕生，保持愉快的情绪；遇到困难和挫折时，会寻求帮助。当同伴遇到困难时，能及时帮助或告诉别人。

　　二．人际交往

　　1．知道班级中同伴的姓名、性别，会辨别生人。

　　2．能与同伴友好相处，愿意和同伴一起游戏；在许多客人面前仍能愉快地游戏、玩耍、交谈。

　　3．遇到纠纷时，不打人、不骂人，试图讲道理；体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

　　三．行为规则

　　1．了解集体生活中的基本规则，知道一日生活中主要环节的要求。

　　2．不受冷、热和天气变化的影响，坚持天天上幼儿园。

　　3．愿意和他人分享游戏材料，不干扰妨碍别人游戏活动；游戏开始结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料。

　　四．民俗文化

　　1．了解幼儿园、家庭、社会周围环境，喜欢自己居住和生活的地方。

　　2．了解为自己服务和帮助自己的人，尊重他们的劳动。

　　小班下学期

　　一、自信心培养

　　1．愿意表现对游戏、活动选择的喜好。

　　2．乐意在吃饭、睡觉、做操、学习等方面表现自己，愿意做自己会做的事。

　　二．人际交往

　　1．会运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小朋友。

　　2．能听懂成人的指令性语言，并按指令行动。

　　3．知道做客的要求，不乱翻别人家的东西。

　　三．行为规则

　　1．愿意按“三轻”的要求游戏、活动，知道不妨碍别人。

　　2．理解幼儿园日常生活中教师发出的规则性信号，并按要求执行。

　　四．民俗文化

　　1．在过新年、庆六一等活动中，感受节日的欢乐气氛，体验节日的快乐。

　　中班上学期

　　一、自信心培养

　　1．知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，喜欢自己的长相。愿意用自己的特殊才能为大家服务。

　　2．知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。

　　3．感受与了解周围环境的变化，并能很快适应。

　　二．人际交往

　　1．喜欢和同伴共同游戏。

　　2．主动与认识的人打招呼，愿意与人聊天、交谈。

　　3．学习用正确的方法（语言提示、商量等）表达自己的需要与想法。

　　三．行为规则

　　1．能安静地倾听别人的发言、交谈，不随意插嘴。

　　2．知道不能把集体的或他人的东西带回家占为已有。

　　四．民俗文化

　　1．感知与了解自己的生活与他人劳动的关系，感激劳动者，尊重和爱戴他们。

　　2．认识并喜欢家乡著名的风景名胜和环境，了解中国最著名的风景名胜，感受其中的美。

　　3．认识并尊敬国旗，参加幼儿园的升旗活动。

　　中班下学期

　　一．自信心培养

　　1．遇到困难和挫折时，愿意动脑筋想办法，自己尝试解决。

　　2．对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能以积极愉快的情绪参加各种活动，对完成任务有信心。

　　二．人际交往

　　1．关心弱小同伴和有困难的人，帮助他们做力所能及的事。

　　2．愿意与父母或成人交谈，与人交往不胆怯，乐意参加参观、散步等活动。

　　三．行为规则

　　1．了解简单的公共规则，并自觉遵守。

　　2．在绘画、阅读活动中，努力保持正确的读写姿势。

　　3．努力遵守集体活动的各项规则。

　　四．民俗文化

　　1．在主要的节日活动中，体验节日的欢乐气氛，能用绘画、制作等表现自己的感受。

　　2．了解家乡独特的传统民俗和民间工艺、特产，有求知和学习的愿望。

　　大班上学期

　　一、自信心培养

　　1．知道自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。

　　2．敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。

　　3．不害怕环境的变化，在新环境中能自己照顾自己。

　　二．人际交往

　　1．主动准确使用礼貌用语。

　　2．有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话。

　　3．知道接待客人的方法，主动与客人聊天。

　　三．行为规则

　　1．愿意听从成人和同伴劝告，不做危险的事。

　　2．熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。

　　3．会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。

　　四．民俗文化

　　1．了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果。

　　2．关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。

　　3．知道中国的首都是北京，认识并尊重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而自豪。

　　大班下学期

　　一、自信心培养

　　1．热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。

　　2．愿意接受有难度的任务，尝试新活动

　　3．遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

　　二．人际交往

　　1．主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。

　　2．愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。

　　3．能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。

　　三．行为规则

　　1．会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。

　　2．有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。

　　四．民俗文化

　　1．了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。

　　2．了解江苏著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。

　　3．知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。

2020-02-20

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